简便钓鱼竿,简易钓鱼竿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于简便钓鱼竿的问题，于是小编就整理了1个相关介绍简便钓鱼竿的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子上一年级了，有的拼音不会拼怎么办？

孩子上一年级了，有的拼音不会拼怎么办？

提高拼音学习的有效方法

1、 用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要熟记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜。自编顺口溜，发挥想像力，建议每个字母选择一条顺口溜，让熟读成诵。例如：以下顺口溜“像个6字bbb，一面红旗ppp，两个门洞mmm，一根拐杖fff，一只蜗牛ddd，伞把弯弯ttt，一个门洞nnn，一根棍子lll，9字弯弯ggg，两只蝌蚪kkk，一把椅子hhh”。经过反复的诵读，发现对字母的识记轻松了许多

2、 拼读音节是首先学会给韵母定调，可以***用读口诀的模式，例如“声母b，韵母à，组成音节b-à-bà, bà、bà、bà”没有读准韵母的调值，就不要慌着拼。

3、 常示范，多练习。对于拼读有困难，需要给他反复作示范，跟着拼，减轻他的困难，只有在反复练习中逐渐领悟拼读规则。单纯给讲拼读规则，他们理解起来很困难，所以，实践才能提高能力。

4、培养学习拼音的兴趣。学习拼音，兴趣非常关键，孩子掌握拼读方法是一个渐进过程，在学习中要看到孩子的进步，及时给予鼓励和表扬。给补充音节练习时，可以将音节组成词语，这个词语表达的一定的意思，既提高拼读兴趣，又积累词语，体现拼音为识字服务的特点，拼读后，知道词语的意思，还可以帮助记忆拼音，一举多得。

5、家长在家平时就应该多和孩子练习！家长天天说孩子自然就印大脑里了。

学拼音，既难又不难。我所接触到的一年级，学不好拼音的，真的很少。

一年级学生刚走进学校，一切都觉非常新奇，新鲜，求知欲强。喜欢做老师布置的作业，乐意完成老师安排的一切任务。

对一年级学生，学不好拼音。我分析了一下，估计有几个原因。

首先是孩子所处的语言环境，那儿是否属于方言比较浓的地区，这就造成了孩子在上课时听到的，会被回家后的耳朵所听到的冲淡了。

第二点，估计孩子上课时听讲不认真，贪玩，这样明显学不好。

第三点，老师的教学有问题，老师本人方言重，没拿到普通话合格证。不过这种可能性不大。学校一般不会这么安排，除非你那儿大部分老师说话都用方言。

那就是老师的教学方法有问题，是新老师？以前没教过一年级？一年级虽然是最矮的班级，但一年级却相当重要的。学校安排一般不会这么草率。

至于有人回复说，与进没进幼儿园，或者学前班有关。我倒不怎么认为，我一贯反对超前教学，一贯不赞成幼儿园教拼音，教数学。幼儿园应该教孩子玩耍，在玩中学习，幼儿园不必正儿八经上课，更不必布置作业。

对幼儿园的超前教学，教育部己经有相关规定，持证上岗，不允许超纲超前。

孩子学不好拼音，家长也不必过于着急。现在的小学教材已经逐步改进，尤其一年级，以前是先学拼音后认字，好像现在的教材作了改动。己经看到，不知各地新教材使用了没有？

我家老大现在就上一年级，也曾遇到过这种情况，孩子有的拼音不会拼，家长若细心观察，你会发现他的哪些拼音经常会拼错，就能发现他的哪些知识掌握得不够扎实，而不是一遍遍地要求孩子默写声母、韵母、整体认读，因为有的孩子按照顺序写，他写得很对，但是一到灵活运用就出现问题。

我家大宝拼音拼错的情况主要有几种情况，下面我来谈一下自己的心得体会。

第一，声调的标注问题

aoe的标注没有问题，问题主要出现在i和u上，孩子也会背那句顺口溜，“iu并列标在后”，但是在运用时，常常会出现问题，说明不熟练。

第二，ui和iu，ei和ie的区分

这两组字母很容易搞混淆，在标注拼音或者读拼音时，孩子经常会出错，我是这样教孩子的，ai ei ui 都是i在后，不要刻意去记住i在前的情况，因为记住了前句，他就能区分了。

第三，前鼻音和后鼻音的区分

我家孩子在拼前鼻音和后鼻音时，经常出错，不知是不是读的不标准的原因，他一开始的时候就是分不清要不要带“g”。

我了解了孩子的弱点在哪里，就刻意对他进行有针对性的练习，有一段时间，我每天都会给孩子写出几个字，让他标注，这些都是他容易出错的情况，进行有针对性的练习。

另外，提醒家长们一点，到了一年级下学期，虽然学拼音不再是重点，但还是要加强巩固，不然很容易忘记，告诉大家一个方法，可以在给孩子听写生字的时候，让孩子标注拼音，这样就可以一举两得了。

对于小学一年级孩子的语文学习来说，拼音学习是一个重点，也是难点。现在语文教材改革，部编版的语文，是先学一个单元的生字，再开始学习拼音。这样做的好处，是有利于孩子先熟悉一部分最简单最形象的汉字，产生对于语文的兴趣，之后再接触拼音，就不会觉得那么枯燥抽象了。

下面，小作家起跑线就结合自家孩子学习拼音的经历，来说一下一年级孩子如何学好拼音。

我女儿现在上小学二年级了，她的拼音学得还是很不错的，很少有拼错的时候。在上小学之前，我没有给她报过幼小衔接班，也没有刻意教过她拼音。但是，曾经给她下载过巧虎的拼音城堡视频，她当时很喜欢看。

对于刚刚进入学龄期的孩子来说，以游戏的方式来学习，是一个好的方法。可以给孩子在网上找几个类似拼音城堡这样的***，都是以游戏加教学的方式，比较轻松活泼，孩子也喜欢看。这样，通过在游戏中不知不觉地接触到拼音，孩子在一遍遍地观看中，就学会了拼音的读与拼写。

卡片的好处是直观、灵活、可排列、可变换、易于携带，如果家长时间紧张，甚至在和孩子坐车的时候，都可以玩一玩拼音卡片游戏。

游戏的方式，家长可以自行设计，比如，随意抽一张卡片，让对方读出读音来；比如在韵母前面加声母，变出一个字的读音来；再比如，找到bdpq的卡片，放在一起，让孩子来辨认，因为这四个声母，对于初学者容易弄混，等等。

平时家长要注意观察，多翻看一下孩子当天的作业与听写，看看孩子出错最多的拼音是哪几个，就对这几个加强练习和记忆。

回答:配合老师，有针对性地指导。

具体做法如下:

1.根据课本中的拼音图片，在孩子理解的基础上，进行反复地强化背诵、默写。

2.一般情况下，绝大部分学生都会默写23个声母和6个单韵母。与之相反的是，几乎一半以上的孩子不会默写18个韵母和16个整体认读。18个韵母包括9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。

3.18个韵母，过去老师教时，均***用教整体认读的办法，直接读，学生默写时记不清韵母由几个字母组成。而笔者在教时，***取先分后合的办法教，效果明显，学生记忆牢固，默写时正确率可达98%以上。如:教ang时，不能直接读“昂”音，而应读“啊一耐一格”一>“昂”，即a一n一g一>ang.

教整体认读时，只要稍加点拨，便可以。in，前面加Y，还读“银”音。还可以用顺口溜的办法。如，yi、Wu、Yu，教时:大y小i还读“姨”，整体认读要牢记；大W小u还读“无”，大Y小u就是“鱼”。

4.告诉孩子，声母在前，韵母在后，一拼拼成一个音节。如:b一a一>ba，h一ong一>hong等。让孩子知道a是单韵母，ong是后鼻韵母。如果反复拼读，孩子就会了。

总之，汉语拼音既是一年级上学期的教学重点，又是难点。但是，只要方法得当，孩子学好拼音是不成问题的。

到此，以上就是小编对于简便钓鱼竿的问题就介绍到这了，希望介绍关于简便钓鱼竿的1点解答对大家有用。